H&H blog

Sæt fokus på matematisk opmærksomhed allerede i dagtilbud

LKP@ramboll.com (Line Keiding Petersen) — Tue, 28 Jul 2026 10:18:00 GMT

Matematisk forståelse er essentielt, når barnet lærer at forhandle og indgå kompromiser. Det forgår hver dag, eksempelvis når børn enes om at tage ture på gyngen, gerne vil lægge madpakken på den øverste hylde i køleskabet eller leder efter den spidse hue til at lege heks med. Ikke den runde.

På forkant med screening for høj begavelse

LKP@ramboll.com (Line Keiding Petersen) — Sun, 26 Jul 2026 13:06:32 GMT

Fra skoleåret 2024/25 skal elever i første klasse screenes for høj begavelse. Hjernen&Hjertet bidrager med digital understøttelse af opgaven, så der sikres en struktureret og fokuseret tilgang via Ministeriets digitale tjeklister udviklet i samarbejde med formanden for Ministeriets ekspertgruppe Poul Nissen og Susanne Rubenius.

Digital platform til skole- og dagtilbudsudvikling

Christine Pötzsch-Simonsen — Sun, 26 Jul 2026 13:04:16 GMT

Med digitale værktøjer, der samler faglig viden på ét sted, bliver det lettere at arbejde systematisk med kvalitet – uanset om det gælder tidlig opsporing og indsats (TOPI) eller fx certificeret pædagogisk idræt i institutioner.

Tilsynet mellem kontrol og udvikling

Susanne Hermansen — Sun, 26 Jul 2026 12:51:14 GMT

Med det stigende fokus og nye fremtidige lovkrav er det relevant for kommuner at se på deres tilsynspraksis. Så hvordan ser jeres tilsynspraksis ud? Har I en fælles opfattelse af kvalitet? Har I en praksis, hvor I får indsamlet gode data, som er relevante for både praktikere og forvaltning? Har I en proces som bringer disse data i spil på en meningsgivende måde for alle deltagere?

På forkant med høj begavelse

Kasper Quorp Kristensen — Fri, 29 May 2026 12:07:12 GMT

Læs med i denne artikel, hvor skoleudviklingskonsulent Susanne Rubenius deler ud af sine erfaringer fra Horsens og Randers kommune. Susanne er leder af Ungdomsskolens Videnscenter i Horsens og har gennem mange år arbejdet med screening og indsatser for højt begavede elevers udvikling og trivsel, blandt andet som projektleder under ministeriets Talentpulje. Gennem artiklen deler hun de fem vigtigste erfaringer fra de to initiativer, i håbet om at indsigterne kan inspirere andre skoler og kommuner til at komme på forkant med den kommende opgave.